O Coordenador PedagóGico
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Este 15º volume de nossa coleção tem uma finalidade maior nestes tempos de pandemia: acentuar a importância das relações solidárias na escola, na família, na sociedade, de modo a atender às necessidades e demandas geradas pelo isolamento social, pelo medo, pela solidão e pela insegurança. Atividades presenciais interrompidas — mesmo com tentativas de continuidade por via remota — ameaçam os processos de aprendizagem dos alunos e sua convivência com seus pares e professores, assim como ameaçam a continuidade de seus estudos. Embora professores e gestores estejam lutando para cumprir os objetivos pedagógicos, muitos jovens são excluídos da escola, seja pela exclusão digital, seja pela desigualdade social que os empurra para subempregos precoces. E é nesse contexto que o papel do Coordenador Pedagógico se faz essencial. Mais do que nunca são necessárias relações solidárias, trabalho colaborativo e relações interpessoais, garantindo um ambiente de confiança e tranquilidade para que as ações de todos na escola possam se concretizar.
Laurinda Ramalho de Almeida, professora e pesquisadora na área de Educação e Formação de Professores há mais de 40 anos, é docente e vice-coordenadora do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação e professora do Programa de Mestrado Profissional em Educação: Formação de Formadores, ambos da PUC-SP. Cursou Pedagogia e Orientação Educacional na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP e mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na PUC-SP. Possui publicações nacionais e internacionais nas áreas de Educação, Psicologia e Formação de Professores.
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