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Centralizando a discussão nos processos formativos e nas práticas pedagógicas de professores das séries iniciais do ensino fundamental, destacam-se as seguintes temáticas: geometria na sala de aula, conhecimento matemático escolar, saberes e experiências relacionadas à introdução de novas tecnologias no universo escolar, narrativas e casos de ensino como ferramentas formativas e investigativas, concepções de professoras sobre ensino de língua, base de conhecimento para as séries iniciais, especificidades do início da carreira docente e contribuições de pesquisas colaborativas que envolvem universidade e escola para compreensão de processos de aprendizagem da docência.
Maria da Graça Nicoletti Mizukami é professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFSCar) e do Centro de Educação, Filosofia e Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Possui graduação em Pedagogia (UNESP), especialização em Didática pela Universidade de Heidelberg, mestrado em Educação (PUC), doutorado em Ciências Humanas (PUC) e pós-doutorado pela Universidade de Santa Clara, na Califórnia. Atua como pesquisadora na área da Educação, com ênfase nos temas: desenvolvimento profissional da docência, base de conhecimento para o ensino e práticas pedagógicas. É autora dos livros Desenvolvimento profissional da docência (EdUFSCar, 2012), Teorização de práticas pedagógicas (EdUFSCar, 2009), Processos formativos da docência (EdUFSCar, 2005), entre outros.
Outros livros de Aline | Mizukami Maria da Graça Reali
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Aline | Mizukami Maria da Graça Reali
Teorização de PráTicas PedagóGicas
Aline | Mizukami Maria da Graça Reali
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Aline | Mizukami Maria da Graça Reali
Formação de Professores: PráTicas PedagóGicas e Escola
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