Teoria e PráTica
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O livro aborda, inicialmente, diferentes teorias motivacionais relacionando as divergências e convergências dessas com os processos de ensino e de aprendizagem. Em seguida, propõe a abordagem prática do fenômeno, sugerindo estratégias de atuação que podem contribuir para a construção do clima motivacional propício para o ensino e aprendizagem, no qual professores e alunos ensinam e aprendem significativamente
Suzana Schwartz é graduada em Pedagogia; doutora em Educação pela PUCRS. É professora-adjunta na Unipampa (Universidade Federal do Pampa), campus Jaguarão (RS), na graduação e no mestrado. Integrante do grupo de pesquisa Cultura Escolar, Práticas Pedagógicas e Formação de Professores (Unipampa) e do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos (PUCRS). É coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão sobre formação de professores, alfabetização, cultura escrita, motivação e gestão de sala de aula. Professora permanente do Curso de Mestrado Profissional em Educação, na linha de pesquisa: Gestão das Práticas Docentes na Diversidade Cultural e Territorial. Também é autora de Alfabetização de jovens e adultos: teoria e prática (Vozes, 2010).
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