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Em tempos de índices preocupantes atrelados ao desempenho dos alunos da educação básica em avaliações de competência leitora, crises e desestimulo em relação à pratica e profissão docente, além de frequentes episódios de desmantelamento da escola pública, este livro nos apresenta uma reflexão alternativa esperançosa. Partindo do relato de sua trajetória pessoal como docente pesquisadora, a escrita cativante da autora nos leva a percorrer diferentes e significativas situações nas quais o ensino e a aprendizagem são tomados como importante construção.
Suzana Schwartz é graduada em Pedagogia, doutorada em Educação pela PUCRS e pós-doutorada em Psicologia pela Universidade Autônoma de Madri. É professora-adjunta da Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão, RS, desde 2011; coordenadora de projetos de pesquisa, extensão e ensino sobre formação de professores, alfabetização, cultura escrita, motivação, alfabetização acadêmica. Também é autora de outros dois livros publicados pela Editora Vozes.
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