Propostas de Atividades PráTicas
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Este livro foi escrito para professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental com o intuito de provocar pensamentos críticos sobre a necessidade da sistematização de ações, incluídas no planejamento didático, que privilegiem o ensino e a aprendizagem da fala e da escuta no cotidiano da prática docente. Busca mostrar que os alunos poderiam aprender mais e melhor ao longo dos anos de escolaridade básica, chegando ao Ensino Superior com competências e habilidades relativas à fala, escuta, argumentação, debate, participação crítica bem mais qualificadas, se essas aprendizagens forem consideradas e sistematizadas intencionalmente no planejamento do professor.
Suzana Schwartz é doutora em Educação pela PUCRS (2007), com estágio de doutoramento na Faculdade de Psicologia da Universidade Autônoma de Madri. Mestre em Educação pela PUCRS (2001). Graduada em Pedagogia (1998). Professora-adjunta III da Universidade Federal do Pampa. Orientadora de projetos de ensino, pesquisa e de extensão que abordam temas relacionados à alfabetização, cultura escrita, formação de professores, metodologia de pesquisa em educação, alfabetização acadêmica, educação de jovens e adultos. Coordenadora da Coleção Compreensão Leitora e autora de diversos livros publicados pela Editora Vozes.
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