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Embora não existam raças humanas em termos biológicos, os preconceitos raciais permanecem vivos nas mentes de muitos seres humanos, tornando-os propensos a atitudes discriminatórias e intolerantes. Em contraste com nossas expectativas mais otimistas, a escola ainda contribui para a manutenção dos preconceitos e para a exclusão de negros, gerando consequências danosas para o processo de formação educacional, a capacitação profissional e a construção da identidade desses indivíduos. Neste livro, discutimos os obstáculos encontrados pelos estudantes negros em sua trajetória escolar e refletimos sobre as origens culturais, históricas e sociais desses obstáculos e suas consequências. Tratamos da importância de os currículos escolares enfrentarem pedagogicamente esse problema difícil, começando pela adoção das políticas de ações afirmativas em favor da igualdade racial, a exemplo da Lei nº 10.639/2003, que institui a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira.
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Walter Praxedes, graduado em Ciências Sociais e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), é professor associado do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Maringá (PR). Por Edições Loyola publicou A educação reflexiva na teoria social de Pierre Bourdieu.
Outros livros da mesma coleção
A Educação Reflexiva na Teoria Social de Pierre Bourdieu - Vol. 9
Walter Lúcio de Alencar Praxedes
A Ética na Sala de Aula - Vol. 6
Maria da Gloria Costa Ribeiro Piletti
A Filosofia e o Processo Educativo - Vol. 5
Claudino Piletti
A Música e o Processo Educativo - Vol. 4
Michel Vicentine Martins
Educando para a Superação do Bullying Escolar - Vol. 1
Geovanio | Rossato Solange Marques Rossato
Entre os Fios e o Manto: Tecendo a Inclusão Escolar - Vol. 3
Ana Cristina da Costa Piletti
Fundamentos da Educação do Campo: História, Legislação, Identidades Camponesas e Pedagogia - Vol. 8
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