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Artes visuais na Educação Infantil a partir da Abordagem Triangular - Livro Semifinalista ao Prêmio Jabuti 2025. Quais são as possibilidades da Abordagem Triangular para o ensino de artes visuais no contexto da Educação Infantil A pergunta foi disparadora para este projeto, assim como foi também para o curso, com mesmo título, pensado e elaborado para o SESC, em 2021. No contexto do curso, marcado por diálogos entre especialistas da Arte/Educação, defendemos a ideia de interculturalidade, educação antirracista (com a especial participação do arte/educador e artista Moacir Simplício, como consultor de culturas afro-brasileiras), inclusiva e crítica, aqui também assumidas como marcas da publicação que estamos apresentando. A publicação também se inscreve como uma possibilidade de continuidade e desdobramento do curso, como outro modo a alcançar, por outras vias, educadores/as, em geral, arte/educadoras, arte/educadores, famílias e pessoas interessadas pela problemática abordada.
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Professora Titular Emérita da USP. Atualmente ensina no PPG da Universidade Anhembi Morumbi. Doutora Honoris Causa pela Universidad Nacional de las Artes (UNA)/ Buenos Aires (Argentina) e pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Tem Mestrado e doutorado nos Estados Unidos. Ensinou na Yale University e na The Ohio State University. Foi pesquisadora visitante da University of Central England, da Universidade do Texas e da Columbia University. Recebeu a Comenda Nacional do Mérito Científico do MCT (Ministério de Ciências e Tecnologia) e a Comenda Nacional do Mérito Cultural do Brasil; o Prêmio Edwin Ziegfield, USA; o Prêmio Internacional Herbert Read, o Achievement Award pela contribuição e liderança na Arte/Educação nos Estados Unidos, o Prêmio Jabuti (2016),o prêmio Itaú Cultural 30 anos (2017), Prêmio da Associação Brasileira de Críticos de Arte (ABCA) 2023, entre outros. Escreveu 25 livros sobre Arte e Arte/Educação.
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