Narrativas PedagóGicas das Escolas do ObservatóRio da Cultura Infantil - Obeci
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O livro propõe uma reflexão sobre as pequenas transições que marcam o cotidiano infantil, destacando sua essencial contribuição para o desenvolvimento. Creches e pré-escolas são palcos de exploração, transformando atividades comuns, como brincadeiras, refeições e interações, em oportunidades valiosas de aprendizado. Cada página celebra a valorização das experiências cotidianas, revelando como ordinário esconde oportunidades extraordinárias de aprendizado e descoberta. O livro demonstra como atividades diárias, interações comuns entre crianças e adultos e rotinas regulares são celebrações do crescimento e aprendizado infantil.
Doutor em Educação na linha de Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares (USP) com bolsa sanduíche (CAPES) na Universitad de Barcelona - UB; Mestre em Educação na linha Estudos sobre Infância (UFRGS) com estágio de missão científica na Universidad Publica de Navarra; Especialista em Educação Infantil (Unisinos), Especialista em Gestão e Organização de Escola (Unopar) e Licenciado em Pedagogia (Unopar). Professor do curso de Pedagogia (Unisinos), professor colaborador do Programa de Pós-graduação em Educação (Unisinos) na linha de pesquisa Formação, Pedagogias e Transformação Digital, coordenador e professor do curso de especialização em Educação Infantil (Unisinos) e atua como um dos pesquisadores e formadores do Instituto para Inovação em Educação da Unisinos. Líder do Grupo de Pesquisa Curió (Unisinos / CNPq); Pesquisador colaborador do Contextos Integrados em Educação Infantil (USP/ CNPq). Membro da Associação Criança (Braga/Portugal) e Membro de Special Interest Group (European Early Childhood Education Research Association - EECERA). Fundou e coordena o OBECI - Observatório da Cultura Infantil. Foi um dos quatro consultores e redatores para a construção do documento da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil (MEC). Atua no assessoramento de escolas e redes de Educação Básica e em produções culturais e artísticas para crianças. Tem publicado especificamente no campo da Pedagogia da Infância, Educação Infantil, Bebês e Formação em Contexto.
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