ExperiêNcias Inovadoras na Educação Brasileira
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Esta obra aborda o aprendizado da robótica educacional em escolas do meio urbano e rural, universidades e espaços informais brasileiros. Dentro dessa diversidade de experiências, a robótica pode ser vista como ferramenta para abrir a “caixa preta” das tecnologias contemporâneas, como ferramenta de construção de máquinas digitais, como base para construção de novas ideias e como um rico e inovador ambiente de aprendizado individual e colaborativo. Assim, os autores discutem assuntos como a pedagogia de Paulo Freire, pesquisas acadêmicas sobre robótica, relatos de experiências com a versão brasileira da GoGo Board (BR-GoGo), robótica aberta, software livre, robótica com sucata, uso de novos materiais e tecnologias, internet das coisas, trabalho em equipe e trabalho remoto, entre outros.
Pesquisador, cientista da computação, empresário e ativista pela computa- ção como prática da liberdade. É pós-doutorando no Lemann Center, na Universidade de Stanford, onde lidera pesquisas em políticas públicas em ciência e tecnologia para uma sociedade mais democrática e equitativa, bem como ações voltadas à relação entre inovação acadêmica e sociedade. Participa de iniciativas no Brasil e no exterior de tecnologias que aplicam e expandem software livre, ensino/aprendizagem, robótica educacional, internet das coisas (internet of things - IoT) e dispositivos de hardware aberto de baixo custo. Foi pioneiro na criação e implementação de robótica de baixo custo em sistemas públicos de educação no Brasil, e no desenvolvimento de plataformas brasileiras para pagamentos eletrônicos, reconhecimento facial, big data, processamento de linguagem natural e aprendizado de máquina. É Ph.D. em Tecnologia e Sociedade pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).
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