SugestõEs para Leitura LiteráRia e Produção Textual
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O livro Práticas escolares de letramento literário – Sugestões para leitura literária e produção textual é um material de apoio pedagógico que tem como principal objetivo compartilhar propostas didáticas para o letramento literário no âmbito escolar, contribuindo significativamente com as práticas pedagógicas desenvolvidas dentro e fora da sala de aula. A necessidade de me dedicar à escrita deste livro deve-se à minha própria busca por refletir sobre modos de ensinar Literatura na Educação Básica. Nesse processo, as leituras teóricas foram (e são) de fundamental importância para a compreensão pedagógica com relação à formação de leitores literários. Entretanto, é inevitável, para um professor que atua na Educação Básica como eu, a pergunta: Como colocar em prática as discussões apresentadas teoricamente? Nesses termos, Práticas escolares de letramento literário se propõe a ser um material “que vai direto ao ponto”. Valendo das discussões teóricas mais atuais, este livro traz várias sugestões didáticas para tornar nossas práticas pedagógicas mais efetivas e críticas. (Da obra)
Paulo Ricardo Moura da Silva tem graduação em Licenciatura em Letras, com habilitação em Português e Espanhol e suas Literaturas, concluída em 2014, mestrado em Letras, na área de Teoria Literária, concluído em 2016, e doutorado, na mesma área, concluído em 2020. Toda sua formação acadêmica foi realizada na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquista Filho” – Unesp. É professor-efetivo de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – IFMG, Campus Ouro Preto, desde 2017. Coordenador do grupo de pesquisa “Jovens Leitores, Jovens Pesquisadores”
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