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Para a criança de classe média que vive em ambientes letrados, onde os pais lêem jornais, escrevem e há acesso a livros e publicações, quando ela vai para a escola esta é um prolongamento de um ambiente favorável à cultura letrada que ela possui em casa. Ao contrário, a criança popular vê a escola como um outro lugar, um lugar estranho, diferente, não o seu prolongamento, porque ela não vê em casa gente utilizando o lápis, o papel, o livro, o jornal, a revista ou dicionário. Então, a escola, para essa criança, deve criar um ambiente ainda mais favorável à cultura letrada. Por isso, o professor das escolas populares precisa estar ainda mais preparado para formar leitores. É indispensável investir na sua formação. A relação entre jornal e educação pode ser concebida de muitas maneiras. Não basta enviar jornais para as escolas. As experiências são muitas e variadas e é necessário levá-las em conta. O número de jornais que possuem programas de educação e interagem com as escolas é muito grande.
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