Por que alunos que leem mais vão melhor em todas as matérias
Não é intuição, é ciência: o hábito de leitura correlaciona com melhor desempenho em matemática, ciências e redação. Veja o que a pesquisa comprova e o que a escola pode fazer.
Uma Abordagem Didática
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A Freitas Bastos entrega à comunidade acadêmica a obra Escolas e Teorias de Relações Internacionais – Uma Abordagem Didática, voltada privilegiadamente para os cursos de Relações Internacionais, Direito, Economia, Comércio Exterior e Ciências Sociais. Neste livro, os autores se defrontaram com os desafios de apresentar diferentes tradições intelectuais e de produzir um manual didático, claro, objetivo e direto que seja um recurso valioso aos professores e alunos do Brasil e demais países de língua portuguesa. Todos autores são profissionais com ampla vivência em sala de aula no ensino da Teoria das Relações Internacionais, o que lhes permitiu apresentar a essência do pensamento de diferentes escolas, teorias e autores, numa linguagem ao mesmo tempo acessível e cientificamente relevante. Beneficiam-se desta edição docentes, discentes e demais interessados, seguros de que a compreensão dos grandes desafios e dilemas da ordem internacional, conquanto fundamental no mundo contemporâneo, pode ser, quando adequadamente didatizada, um aprendizado agradável, acessível e enriquecedor.
Planeje no seu ritmo
Esta edição tem 428 páginas. Escolha uma meta diária possível e ajuste o plano conforme a leitura avançar.
Ritmo tranquilo
43 dias
10 páginas por dia
Ritmo constante
22 dias
20 páginas por dia
Ritmo intenso
15 dias
30 páginas por dia
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Para escolas, universidades, autores e editoras