Emancipação Humana, Ontologia e Pedagogia em Georg Lukács e Paulo Freire
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A obra desenvolve, com a devida profundidade, o diálogo e a inédita aproximação político-pedagógica entre Georg Lukács e Paulo Freire, preconiza e defende a educação como processo revolucionário e insurgente ao colonialismo científico, social e epistêmico, ao mesmo tempo em que questiona o ensino como o desenvolvimento dos conhecimentos já estabelecidos e, muitas vezes, a serviço da alienação social. Prega mudanças partindo da perspectiva ontológica, para promover compreensão de que a vida transcende a organização social pautada na divisão de classes.
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