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Formar empreendedores, pessoas competentes, com espírito investigativo e habilidades reflexivas, capazes de compreender e resolver problemas sempre novos, embasados em conhecimentos teóricos, é o objetivo prospectado tanto pelas instituições educacionais como por quem a elas recorre na busca de sua formação. No entanto, o paradigma que ainda prevalece nas práticas dos contextos educacionais está muito distante dos ideais almejados e necessários na contemporaneidade. Nesta obra, o autor lança mão de referenciais teórico-práticos para apontar caminhos que tornem os conteúdos e as práticas pedagógicas mais significativos, úteis e provocantes, a fim de envolver os estudantes de forma afetiva e emocional.
É doutor pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e mestre pela Universidade Estadual Centro-Oeste (Unicentro) e pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), ambos os títulos na área de Educação. É pós-doutor pela PUCRS com o tema de pesquisa "Professor empreendedor preparando pessoas empreendedoras: limitações e possibilidades". É diretor da Faculdade Cenecista de Osório (FACOS) e do Instituto de Educação Cenecista Marquês do Herval. É professor de didática e palestrante dos temas de gestão e educação.
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