Abordagem NeuropsicolóGica e PsicopedagóGica
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Embora a educação cognitiva tenha uma herança de quase 100 anos, os conceitos aplicados em sala de aula são recentes. Por este motivo, este livro vem introduzir conceitos teóricos e procedimentos de avaliação dinâmica, que podem ser agrupados como componentes de uma educação cognitiva. Enfim, um valioso instrumento de trabalho para os profissionais e os estudantes de psicologia, pedagogia, de educação especial e reabilitação.
Vitor da Fonseca foi professor catedrático e agregado da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, e foi docente no seu Departamento de Educação Especial e Reabilitação nas disciplinas de Perturbações do Desenvolvimento, Psicomotricidade e Dificuldades de Aprendizagem ao longo de quatro décadas. Obteve o Mestrado em Learning Disabilities na Universidade de Northwestern (Evanston – Chicago), e é atualmente, coordenador científico do Centro de Observação e Reeducação Psicoeducacional (CORPE), e foi também professor convidado por universidades estrangeiras (Espanha, França, Itália, Brasil, Peru, Bolívia, Chile, Cuba, Costa Rica, e México). Psicopedagogo e Psicomotricista, foi responsável clínico em várias clínicas privadas durante trinta e cinco anos, tendo observado e seguido terapeuticamente, cerca de 3.500 crianças e adolescentes, com as mais variadas dificuldades desenvolvimentais e de aprendizagem. É autor de 30 livros e publicou cerca de 200 artigos em revistas nacionais e estrangeiras, nos seguintes domínios: psicomotricidade; antropologia; psicopedagogia; intervenção precoce; educação especial; linguagem e suas desordens; dislexia, disgrafia, disortografia, dismatemática, e intervenção cognitiva. É membro ativo da International Dyslexia Society, da International Academy for Research in Learning Disabilities e faz parte do corpo editorial do Journal of Learning Disabilities. Desenvolve múltiplas ações de formação contínua para médicos, psicólogos, terapeutas, pedagogos, educadoras de infância e professores de diversos graus de ensino.
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