Por que alunos que leem mais vão melhor em todas as matérias
Não é intuição, é ciência: o hábito de leitura correlaciona com melhor desempenho em matemática, ciências e redação. Veja o que a pesquisa comprova e o que a escola pode fazer.
Discutindo Conceitos e Tecendo Relações
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A proposta deste livro é a de contribuir com os debates sobre “Ciência e Arte”. Para isso, parte-se incialmente da famosa tese de C. P. Snow sobre ciência e arte serem duas culturas que pouco se comunicam. Mas qual o significado dessa ideia de cultura? Seriam, de fato, ciência e arte atividades tão opostas a ponto de não se comunicarem? Partindo dessas questões é que se pode construir um texto em que, primeiramente, discutem-se diversos conceitos inerentes à área, como cultura, disciplina e interdisciplinaridade, e de que maneira elas descrevem as relações entre ciência e arte. Na continuação, são os próprios conceitos de ciência e arte que entram em jogo e, com ajuda da História e da Filosofia, é possível clarificar e caracterizar essas atividades para, finalmente, encontrar maneiras em que elas se unem e estabelecem pontos de convergência e divergência em seu desenvolvimento. Finaliza-se, então, com algumas considerações educacionais. Portanto, cara leitora e caro leitor, considerando que ciência e arte são atividades inerentes de nossa humanidade, espero que este livro cause provocações, amplie horizontes e estimule sua criatividade no caminho das ideias e na jornada do conhecimento, contribuindo para o crescimento dessa temática tão apaixonante.
Planeje no seu ritmo
Esta edição tem 229 páginas. Escolha uma meta diária possível e ajuste o plano conforme a leitura avançar.
Ritmo tranquilo
23 dias
10 páginas por dia
Ritmo constante
12 dias
20 páginas por dia
Ritmo intenso
8 dias
30 páginas por dia
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