Relatos de Pesquisa na Perspectiva de Henri Wallon
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Esta coletânea resulta de pesquisas de mestres e doutores do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação - PED-PUC-SP - cujo objeto de estudo foi a educação de jovens e adultos (EJA) em contextos escolares (escolas públicas, particulares, programas desenvolvidos por universidades), tendo por respaldo a psicogenética walloniana. Apesar de ser um campo de investigação ainda jovem, estudos e pesquisas sobre EJA vêm se ampliando. O propósito da coletânea é apresentar uma categoria de análise diferente daquelas que os estudos têm apresentado: a dimensão afetiva, com base na teoria de desenvolvimento de Henri Wallon. Além desse objetivo, este volume pretende apresentar alguns recursos para produção e análise de informações para pesquisadores que têm por interesse pesquisar a dimensão afetiva, oferecendo, a partir das pesquisas, diretrizes para um processo de ensino-aprendizagem de melhor qualidade.
Laurinda Ramalho de Almeida é professora e pesquisadora na área de Educação e Formação de Professores há mais de 40 anos, é docente e vice-coordenadora do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação e professora do Programa de Mestrado Profissional em Educação: Formação de Formadores, ambos da PUC-SP. Cursou Pedagogia e Orientação Educacional na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP e mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na PUC-SP. Possui publicações nacionais e internacionais nas áreas de Educação, Psicologia e Formação de Professores. É, juntamente com Vera Placco, a coordenadora da coleção O Coordenador Pedagógico, sucesso editorial da área.
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O Coordenador PedagóGico e o Cotidiano da Escola - Vol. 04 - Vol. 4
Laurinda Ramalho de Almeida
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