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A escola prepara o estudante para ler literatura, mas e a escrita? Ou a escrita literária é talento inato e não se pode ensinar? Neste livro, Rildo Cosson, professor e especialista na área de Literatura, defende que o ensino da escrita literária deve ser integrado ao letramento literário e à formação do sujeito de linguagem. Com base em reflexões teóricas, no diálogo com professores da educação básica e na análise do cotidiano escolar, a obra mostra princípios orientadores, desafios e caminhos, apresentando propostas concretas de trabalho em sala de aula.
Rildo Cosson é doutor em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Foi professor da Universidade Federal do Acre, Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Minas Gerais e do Programa de Pós-Graduação do Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da Câmara dos Deputados (Cefor/CD). Atualmente, é pesquisador do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita e professor visitante da Universidade Federal da Paraíba. Pela Contexto, publicou os livros "Círculos de leitura e letramento literário", "Letramento literário: teoria e prática", "Paradigmas do ensino da literatura", "Como criar círculos de leitura na sala de aula" e "A escrita literária na escola".
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