Formação de Professores de LíNguas e Subjetividade
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Documentos oficiais, formação de professores de línguas e subjetividade problematiza a perspectiva de que as diretrizes oficiais do ensino de línguas em geral, ao mesmo tempo em que abrem a possibilidade de orientar as práticas pedagógicas de forma abrangente, pela via de um imaginário que sobre elas produz discursividades, podem também exercer o papel contrário. Ou seja, tais documentos podem, por sua vez, produzir efeitos tais na subjetividade de professor, fazendo com que subversões (ou não) a eles sejam constituídas de maneira a caracterizar as práticas pedagógicas diferentemente.
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