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Reinventar a escola expõe o descontentamento com o papel social e a inadequação dos resultados obtidos pela escola, quebrando o atual paradigma da escolarização. Põe em relevo alguns eixos: a relação entre escola e cultura; a formação e a construção do saber docente; o relacionamento entre saberes e a construção da cidadania ativa. Texto oportuno para coordenadores de ensino e professores pensantes.
Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e Doutorado e Pós-doutorado em Educção pela Universidad Complutense de Madrid . Realizou também estudos no nível de pós-graduação na Universidade Católica de Louvain (Bélgica ) Atualmente é professora titular emérita do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Assessora experiências e projetos sócio-educativos no país e no âmbito internacional, particularmente em países latino-americanos. Tem ampla experiência de ensino desde o escola básica aos cursos de licenciatura, mestrado e doutorado. É coordenadora do grupo de Pesquisas sobre Cotidiano, Educação e Cultura(s), através do qual tem desenvolvido sistematicamente pesquisas sobre as relações entre educação e cultura(s). Suas principais áreas de interesse são: educação multi/intercultural, perspectiva decolonial, cotidiano escolar, didática, educação em direitos humanos e formação de educadores/as Pesquisadora Senior do CNPq. até 2022.
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