Teoria e PráTica na Construção de Projetos com Professores e Alunos
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Esta obra oferece reflexões teóricas e sugestões de atividades práticas voltadas à formação e à atuação do docente do Ensino Médio na área de Projeto de Vida, partindo das suas vivências pessoais e sociais e da sua experiência como educador de outros componentes curriculares. Os autores são especialistas em diferentes áreas – educação básica, ensino universitário e organizações não governamentais –, que partilham suas experiências profissionais e projetos pedagógicos, fornecendo instrumentos para a compreensão do que é criar um projeto de vida e de como ensinar aos alunos a descobrirem seus objetivos e propósitos. Neste livro são apresentados um breve histórico sobre o surgimento e a evolução do Projeto de Vida nos documentos oficiais nacionais; questões norteadoras para a construção do projeto de vida do professor; as contribuições da psicologia para o autoconhecimento; o desenvolvimento do protagonismo juvenil com base na metodologia de Design Thinking; a abordagem da Pedagogia da Presença com alunos em contexto de vulnerabilidade social; e propostas práticas para aplicação nas áreas de Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
ROBERTA AMENDOLA é mestra em educação pelo Programa de Educação, Psicologia e Linguagem da Universidade de São Paulo (USP). Tem bacharelado e licenciatura em letras também pela USP, pós-graduação em ensino de espanhol para brasileiros pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e em aperfeiçoamento para executivos do mercado editorial pela Fundação Instituto de Administração, da USP e pela Câmara Brasileira do Livro. Também tem formação em gestão de organizações do terceiro setor pela Fundação Getúlio Vargas e aperfeiçoamento em orientação educacional pela Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación, da Espanha. É autora da obra didática GPS: guia de protagonismo no século XXI, aprovada no PNLD 2021, além de produzir conteúdo digital e inteligência pedagógica de personalização com base em Projeto de Vida para o Ensino Médio.
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