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Uma das questões mais angustiantes e desafiadoras do século XXI consiste,certamente, em como pensar o processo formativo-educacional humano em um contexto social marcado tanto pela desigualdade econômica como pelo pluralismo cultural, manifestado nas mais diferentes formas de vida. Os diferentes ensaios que compõem 'Pragmatismo, Teoria Crítica e Educação' partem da convicção de que é no horizonte de pensamento pós-metafísico que se pode oferecer um tratamento mais pertinente para a ampla questão formativo educacional humana.
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