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Neste livro o desafio é interrogar as condições sociais de produção do conhecimento educacional e interrogar as condições de formação daquele que interroga. Em outros termos, pretende-se discutir a formação dos detentores legítimos do poder da palavra e os seus determinantes sociais, em situações institucionais ou não (escola, universidade, grupo de pesquisa, comunidade).
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