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A obra reúne textos advindos das experiências teórico-metodológicas da pesquisa e da formação na Educação do Campo, constituindo-se como possibilidade de tradução dos ricos e diversos saberes e fazeres dos povos e seus territórios. Está organizada em dois eixos temáticos: 1) Experiências teórico-metodológicos da pesquisa e formação nas escolas do campo; 2) Experiências teórico-metodológicas da pesquisa e da formação de educadores(as) do campo. Nesse sentido, os autores partilham resultados qualitativos, imbuídos de problematizações crítico-reflexivas que fortalecem a luta em defesa da Educação do Campo no âmbito da pesquisa nos programas de pós-graduação e da práxis na escola básica.
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