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As autoras propõem uma análise crítica sobre a competência pedagógica do professor, considerando o domínio de técnicas de ensino de literatura e destacando a importância dos métodos utilizados no desenvolvimento das aulas. Além disso, apresentam informações teóricas sobre a metodologia do ensino e exemplos de situações práticas e orientações acerca da pesquisa no processo de ensino e aprendizagem de literatura.
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