Como ler clássicos da literatura sem sofrer
Clássicos intimidam. Linguagem difícil, contexto histórico distante, narrativa lenta. Mas há estratégias que tornam essa leitura não só suportável, mas prazerosa. Guia prático para iniciantes.
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É consensual que a recuperação pessoal deve incluir não apenas a redução dos sintomas e o atingir de objetivos psicossociais, mas também uma dimensão subjetiva pautada pelo empowerment, pela esperança, pela ligação aos outros e pelo abraçar de uma vida com sentido. Na área da psicoterapia, um exemplo de intervenções que focam especificamente estes aspetos são as chamadas terapias cognitivo-comportamentais de terceira geração. Estas têm sido disponibilizadas internacionalmente a pessoas com o diagnóstico de perturbações psicóticas com resultados promissores ao nível da recuperação pessoal, funcionalidade e qualidade de vida. O presente livro engloba os materiais necessários à implementação de um programa psicoterapêutico grupal, baseado na terapia focada na compaixão, que pretende ser um guia para a recuperação pessoal das pessoas com o diagnóstico de uma perturbação psicótica. O programa COMPASS desenvolve-se através de 12 sessões estruturadas em grupo, procurando ajudar as pessoas a desenvolverem relações mais compassivas com os outros e consigo próprias, enquanto percorrem o caminho da recuperação de uma vida com sentido. Um livro. Dois manuais! - Maria João Martins Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra Paula Castilho Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra Célia Barreto Carvalho Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade dos Açores Ana Telma Pereira Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra Christine Braehler Mindfulness-Based Professional Training Institute, University of California, San Diego António Macedo Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra; Centro Hospitalar e Universitário de Coimbra, EPE - Maria João Martins Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra Paula Castilho Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra Célia Barreto Carvalho Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade dos Açores Ana Telma Pereira Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra Christine Braehler Mindfulness-Based Professional Training Institute, University of California, San Diego António Macedo Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra; Centro Hospitalar e Universitário de Coimbra, EPE - Maria João Martins Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra Paula Castilho Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra Célia Barreto Carvalho Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade dos Açores Ana Telma Pereira Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra Christine Braehler Mindfulness-Based Professional Training Institute, University of California, San Diego António Macedo Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra; Centro Hospitalar e Universitário de Coimbra, EPE
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