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As reflexões e o conteúdo desta obra destinam-se a professores que têm a linguagem escrita como objeto de ensino e para pesquisadores no campo da alfabetização. De capítulo em capítulo, sequencialmente, o autor analisa formulações teóricas, práticas pedagógicas, disputas e posicionamentos. Dedica olhares para a relação entre escrita, suportes, instrumentos e gestos ao longo da civilização humana. Esses olhares analisam atos que experimentam, a cada geração, a transformação da escrita e de seus usos. Na era digital, os aplicativos e os dispositivos nômades remexem profundamente essas relações. Esta obra não tem o intuito de prescrever metodologias, mas de provocar reflexões entre pesquisadores e professores da área.
Dagoberto Buim Arena Graduado em Letras e Pedagogia, tem especialização em Linguística, mestrado e doutorado em Educação, e livre-docência em Leitura pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp). Fez estágios de pós-doutorado na Universidade de Évora, Portugal (financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – Fapesp), no Institut National de Recherche Pédagogique (INRP), atualmente Institut Français de L'Éducation (IFÉ), em Lyon, e no Laboratoire de Recherche en Sciences de L'information et de la Communication du Celsa (Gripic), na Sorbonne Université – Paris IV (financiado pela Fapesp). Pesquisador convidado no grupo Didactique des Langues, da Faculdade de Letras da Universidade de Estrasburgo, França. É professor do Departamento de Didática e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp em Marília (SP). Foi professor, diretor e supervisor de ensino da rede pública paulista.
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