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Esses textos trazem à tona uma reflexão sempre atual: o ensino de língua(s). Desejamos que essas manifestações teóricas feitas pelos autores deste livro provoquem outras reflexões acerca do trabalho de/com e sobre as línguas na escola, para que se possa, efetivamente, descortinar um trabalho de mais qualidade quando o assunto é a língua em situação de uso e de interação com o outro.
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