Como acompanhar a leitura dos alunos sem aplicar prova
A prova de livro é um termômetro ruim: só mede quem leu o resumo. Conheça métodos que avaliam a leitura de verdade e ainda aumentam o engajamento dos alunos.
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A ideia deste livro surgiu há quase 15 anos. Ao longo desse tempo, temos nos encontrado em eventos na área da Linguística Aplicada e acalentado o projeto. Nós duas, leitoras recíprocas dos trabalhos de autoria individual, sonhávamos em editar um volume sobre autonomia na aprendizagem de línguas adicionais, nosso interesse em comum. Com bases teóricas complementares e metodologias de pesquisa diversas, temos dialogado e enriquecido nossa experiência mútua com o conhecimento trocado. Eis que surge, no âmbito do 18o. Congresso da AILA, no Rio de Janeiro, em 2017 a oportunidade de coordenarmos o simpósio sobre o tema e, a partir daí, nasce a ideia de finalmente concretizarmos nosso projeto. Assim, da organização do simpósio para a edição do livro foi um passo rapidamente tomado. Como resultado desta ação, chega às mãos dos leitores este volume, com título homônimo ao simpósio: Innovations and Challenges in Applied Linguistics and Learner Autonomy. Para a obra contribuíram com capítulos as editoras, como organizadoras do simpósio, e os quatro simposiastas convidados. Completam o volume capítulos advindos de participantes da AILA que submeteram trabalhos aceitos na área em foco.
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