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Este livro propõe uma reflexão sobre as dificuldades encontradas pelo corpo docente e pela equipe gestora em compreender e promover ações que contribuam nas mudanças necessárias à organização da escola na perspectiva da educação inclusa, considerando as diferenças e diversidades da demanda escolar. Aponta a legislação em vigência como parte fundamental na discussão sobre a Educação Para Todos nos momentos de formação docente e na construção do planejamento escolar. Apresenta também possíveis estratégias de identificação e intervenção para o atendimento educacional especial, colocando em foco, o aluno com deficiência intelectual.
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