LiçõEs da Pesquisa e da PráTica para Trabalhar com Adolescentes
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Esta obra é um guia abrangente para criar um ambiente de aprendizagem afetivo, organizado e produtivo. A experiência inspiradora de professores de disciplinas como química, matemática, história e geografia, em escolas de perfis demográficos variados, levanta discussões fundamentais sobre a gestão do ambiente escolar. Combinando recomendações baseadas em pesquisas com exemplos reais de instituições de ensino, Gestão da sala de aula oferece aos professores orientações para lidar com os principais desafios da sala de aula atual, auxiliando na construção de relações qualificadas com os alunos.
Professora emérita no Departamento de Aprendizagem e Ensino na Rutgers Graduate School of Education. Graduou-se em psicologia pela Clark University, em Worcester, Massachusetts, e cursou mestrado e doutorado na Harvard Graduate School of Education. Iniciou sua carreira de pesquisadora estudando o impacto do desenho da sala de aula no comportamento e nas atitudes dos alunos, e prosseguiu nesse tópico por muitos anos, pesquisando como os ambientes de sala de aula podem ser planejados para facilitar os objetivos dos professores e para promover o aprendizado e o desenvolvimento das crianças. Por fim, seu interesse no espaço da sala de aula se expandiu para incluir a organização do ambiente e o gerenciamento em geral.
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