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O ensino de história no Brasil desde a década de 1980 vem se constituindo num importante campo de investigação. Como objeto de pesquisa veio se firmando por meio da atuação de professores pesquisadores preocupados com as questões do ensino de uma disciplina escolar marcada, em sua emergência, por objetivos claramente voltados para a moral e o civismo nacional. Desejamos que essa coletânea provoque outros olhares e proporcione novos diálogos com professores-pesquisadores que há muito ampliam as fronteiras desses conhecimentos.
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