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Este livro se desenvolve em cinco movimentos de natureza político-pedagógica. Apresenta a democracia como o regime mais adequado para a garantia da qualidade de vida das pessoas e da sustentabilidade do planeta, assumindo que pessoas e planeta existem em estreita conexão. Examina a crise de confiança nas democracias liberais contemporâneas, com ênfase na percepção dos jovens e das culturas juvenis. Destaca a necessidade de compromisso e clareza com princípios e conteúdos jurídicos democráticos. Explora uma proposta de educação democrática pluriversal a partir dos territórios latino-americanos. Sugere sequências didáticas para o trabalho com a educação democrática.
Fernando Seffner é mestre em Sociologia e doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com períodos adicionais de estudos na Columbia University e na Universidade de Buenos Aires. É professor do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRGS, na linha de pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero. É líder do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero (Geerge). Desenvolve pesquisas na conexão entre cultura escolar, direitos humanos e políticas públicas de educação.
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