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A experiência educativa, na sua configuração estético-formativa, permitiria uma compreensão da realidade que ultrapasse o mero uso de esquemas conceituais. Ao proporcionar o contato com o “outro”, a educação permitiria experiências enriquecedoras que, ao dissolver os mecanismos de repressão e formação reativos, inaugure uma nova relação da consciência com o mundo. (...)
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