Educação do Corpo e Civilidade no Território Federal de Ponta Porã (1944-1946)

Neste livro é possível ultrapassar a fronteira que limita e que define um lugar e um espaço geográfico, para então adentrar num universo de possibilidades, como as relações sociais entre os indivíduos de uma sociedade e a dimensão corporal como partícipe de um processo civilizador. O período do Governo Vargas se deparou com um país cujas realidades entre as regiões eram significativamente distantes. Expressiva parte das fronteiras brasileiras estava isolada dos principais centros do Brasil e era considerada sertão. Isso demandou estratégias do Governo para modernizar e civilizar a região fronteiriça entre Brasil-Paraguay. Pelo viés do RTFPP – Relatório do Território Federal de Ponta Porã (1944-1946), podemos colocar a lente que nos permite olhar como o contexto político, histórico, geográfico, educacional, social e cultural, faz parte de um processo civilizador, de que forma ocorreu o processo de escolarização dos corpos infantis no período do RTFPP e como se efetivou a educação do corpo no Território Federal de Ponta Porã, no período de 1944 a 1946, a partir da análise do relatório escrito pelo governador Albuquerque. Nesta lente, temos o apoio da teoria eliasiana para possibilitar e articular que a partir de condutas e códigos de comportamentos referentes ao corpo, construídos e estabelecidos em diferentes configurações sendo possível pensar num processo civilizador.