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Esta obra busca apresentar uma série de textos sobre a temática da infância e da formação básica à luz das teorias críticas frankfurtiana e marxiana. Visa destacar, também, alguns componentes da educação infantil à luz das contribuições de autores do marxismo, em especial de Gramsci, que tem por base o trabalho como princípio educativo; na perspectiva frankfurtiana, se discorre acerca do uso de recursos tecnológicos a serviço da indústria cultural com base em pesquisas e apresenta fundamentos epistemológicos do conceito de infância na teoria crítica adorniana. Pretende delinear ainda, aspectos históricos, subjetivos e objetivos da consolidação da educação infantil na sociedade contemporânea a partir de Marx e Adorno.
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