Um Caminho para a Transformação
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Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil: um caminho para a transformação estabelece uma nova abordagem – democrática e participativa – para a documentação e avaliação da/na educação infantil. Para isso, oferece uma base teórica e metodológica clara e um conjunto de técnicas práticas. Estruturada em três partes – Contexto e princípios, Abordagens e técnicas e Estudos de caso –, a obra mostra como a documentação e os portfólios podem ser uma modalidade ética para conduzir a documentação e avaliação. A terceira parte apresenta estudos de caso de três diferentes países que ilustram as teorias, os princípios e as técnicas apresentados ao longo do livro.
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Professora convidada da Universidade Católica Portuguesa, em Lisboa e no Porto. Foi professora da Universidade do Minho. Diretora do Centro de Pesquisa da Associação Criança. Em uma longa parceria com a Fundação Aga Khan, desenvolveu, com João Formosinho, a Pedagogia-em-Participação - uma abordagem participativa sociocultural ao desenvolvimento e aprendizado das crianças e de seus educadores. Membro da Direção da European Early Childhood Education Research Association (EECERA) e coordenadora de edições especiais da sua revista (EECERA Journal). Membro do Instituto Latinoamericano de Educação da Infância (ILAdEI) e da Revista do Instituto Latinoamericano de Educação Infantil (RELAdEI). Consultora do Projeto Brasileiro sobre Centros de Educação Infantil Integrados, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Publica muito sobre pedagogia da infância, aprendizagem infantil, desenvolvimento profissional, documentação pedagógica, avaliação e pesquisa praxeológica.
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