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O diagnóstico aqui apresentado toma como uma das referências a realidade educacional de outros países, em particular aqueles cujas possibilidades materiais e características culturais são equivalentes às brasileiras. Dessa forma, podemos saber quão bem ou quão mal estamos nos saindo quando comparados com o que os demais países mostram ser possível. Outra referência usada é quanto à evolução dos nossos indicadores escolares ao longo de várias décadas, permitindo localizar os períodos de avanço, retrocesso e estagnação e estudar suas causas e consequências. O diagnóstico deixa claro que nossa situação educacional está aquém do que desejamos, precisamos e podemos ter, além de mostrar que, no Brasil, em lugar de a educação ser um instrumento que ajuda na superação dos grandes problemas nacionais, acaba por reproduzi-los, contribuindo para que eles se perpetuem.
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