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O resultado do estudo exposto nesta obra teve por objetivo verificar se, dadas as condições necessárias para uma reflexão, as(os) professoras(es) de Ensino Fundamental poderiam identificar e corrigir estereótipos em relação ao negro, nos livros que utilizaram em sua prática pedagógica. Objetiva-se, assim, oferecer condições para que educadores e educadoras possam utilizar o livro didático de forma crítica, transformando-o em um instrumento gerador de consciência reflexiva. Para isso, desconstruir a ideologia que desumaniza contribui para o processo de reconstrução da identidade étnico-racial e da autoestima da criança negra, com efeitos positivos para a sua aprendizagem e sua interação social.
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