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A partir da constatação de que o conceito de brinquedoteca e sua operacionalização sofrem uma contínua transformação com o passar do tempo, este livro se propõe a oferecer condições de ampla reflexão sobre a trajetória das brinquedotecas, numa abordagem internacional, analisando os caminhos percorridos, suas conquistas e desafios, a fim de preservar sua genuína contribuição à divulgação da importância do brincar. Este livro faz parte e complementa o XII Congresso Internacional de Brinquedotecas, realizado em São Paulo, em 2011, organizado pela Associação Brasileira de Brinquedotecas, ABBri, filiada à International Toy Libraries Association, ITLA. Pela primeira vez na América, este evento já foi realizado na Europa, Ásia, África e Austrália e recebe participantes de todo o mundo, interessados no Brincar.
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Professora-titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; atua no campo da Educação Infantil, focalizando estudos sobre formação de professores, propostas pedagógicas, história e políticas públicas, museu e brinquedoteca, letramento e o brincar; produz materiais pedagógicos destinados a professores, e a comunidades em geral, para educação de crianças cegas (braille virtual, lupa); organiza e mantém curso a distância para formar profissionais para atuar em brinquedotecas; mantém grupo de pesquisa em rede internacional com Portugal, Itália e França e contato com pesquisadores do International Toy Research Association; presidente do II Encontro Internacional de Pesquisadores sobre Brinquedotecas, 2011; possui várias publicações sobre o brincar, a brinquedoteca e a educação.
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