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Crianças aprendem em todos os locais, internos ou externos, em interação com seus companheiros e com o espaço. À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, os espaços são um eixo estruturante das propostas pedagógicas das instituições. Este livro contempla as especificidades da organização dos espaços para crianças que frequentam instituições de educação infantil no Brasil; fornece sugestões de materiais e orientações para sua disposição, a fim de qualificar os diferentes lugares da escola; e norteia o trabalho junto às crianças, entendendo o espaço da escola infantil como verdadeiro parceiro pedagógico, palco de interações e brincadeiras que lhes propiciam vida e prazer.
É Especialista em Educação Infantil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Educação Infantil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Doutora em Educação Infantil pela UFRGS. Foi professora de crianças pequenas por mais de uma década nas redes de ensino pública e privada. Trabalhou como coordenadora pedagógica da rede pública estadual, supervisora da rede municipal de Porto Alegre (RS), dos cursos de Pedagogia da PUCRS, da UFRGS e do Centro Universitário Ritter dos Reis (UniRitter). Atuou também como docente nos cursos de especialização em Educação Infantil da UFRGS, do Centro Universitário Univates e da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Atualmente realiza consultorias, palestras e formação em diferentes estados do país e é membro da comissão editorial da revista Pátio Educação Infantil.
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