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As pesquisas e estudos no campo da construção de conhecimento sobre os processos avaliativos escolares estão vivendo um momento de retomada das discussões sobre sua importância e relevância social. Uma das causas dessa retomada é a impossibilidade de continuarmos alheios aos índices, inaceitáveis, de reprovação nos diferentes níveis do processo educativo. Este livro sobre Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem, entre seus principais objetivos, o desejo de contribuir com a reflexão, nas redes de ensino básico em geral, e na EJA em especial, sobre esta importante dimensão do processo de ensino-aprendizagem: a dimensão da avaliação.
Valdo Barcelos é Pesq. Produtividade 1-CNPq, do Programa de Pós-Graduação em Educação; professor-associado na UFSM; pós-doutorado em Antropofagia Cultural Brasileira; doutor em Educação (UFSC); mestre em Educação (UFSM); professor e pesquisador-visitante no Inpa; professor conferencista convidado do Instituto Piaget; consultor do CytedOEA, Cepal, BID-Unesco, Inpa, MMAMEC; desenvolve pesquisas no campo da Formação de Educadores na perspectiva da Educação Intercultural e em Educação Ambiental; coordena o Núcleo Kitanda: Educação e Intercutura (UFSM-CNPq); membro-pesquisador do Núcleo Mover: Educação Intercultural e Movimentos Sociais (UFSC). Sobre EJA publicou: Formação de professores para Educação de Jovens e Adultos (Vozes. 5ª ed., 2012; Educação de Jovens e Adultos – Currículo e Práticas Pedagógicas (Vozes. 3ª ed., 2012); Educação de Jovens e Adultos: entre saberes e fazeres (Edunisc, 2007). Também publicou pela Vozes (2013): Uma educação nos trópicos – Contribuições da Antropofagia Cultural Brasileira. É escritor nos gêneros Conto, Crônica e Poesia.
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