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A obra busca ajudar os responsáveis pelo processo de alfabetização na escola, com o planejamento pedagógico de atividades que visem à melhoria contínua da aprendizagem das crianças tornando-as competentes leitoras, que saibam escrever, ler e interpretar, competências fundamentais para a escolarização básica. O livro está articulado com histórias e atividades que tem por fim auxiliar o(a) professor(a) no trabalho didático de organizar um plano de leitura, distribuídos por cinco níveis com dez intervenções, totalizando 50 atividades, construindo uma formulação na forma de sequências didáticas para a aprendizagem.
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Graduanda em Pedagogia, pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC). Foi bolsista de iniciação acadêmica da coordenação de Letras da UFC. É professora efetiva da rede particular de ensino de Fortaleza, com atuação nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Também é bolsista do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid/UFC) em uma escola municipal de ensino em Fortaleza, na área de letramento e alfabetização.
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