Processos a/R/TográFicos
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A mediação de material educativo na Educação Infantil: sobre encontros e cartas possibilita o debate acadêmico nos campos da educação, das políticas públicas, da arte e cultura, contribuindo com as práticas educativas, especialmente voltadas para docentes que atuam com a infância. Destaca-se a importância da arte como espaço de encontros e aprendizagens, a partir da problematização sobre a criação e mediação de materiais educativos para docentes da educação infantil, tendo como referência os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Destaca-se a relevância científica, artística e cultural da tese, ao possibilitar o debate acadêmico nos campos da educação, das políticas públicas, da arte e da cultura. Merece destaque a escolha dos autores em articulação dialógica posicionando-se com firmeza e delicadeza. A abordagem metodológica está coerente com a temática e bem alinhavada aos autores trazidos na tese. O conteúdo e forma se articulam nas fontes do acervo pessoal da autora, no mapa conceitual autoral e em todas as demais imagens, que falam por si mesmas, deslocando-se da ideia do ilustrativo, pois as imagens são conteúdos e sensibilidades na sua tese. Mônica Zewe Uriarte Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI – Educadora musical e professora titular da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI.
A mediação de material educativo na Educação Infantil: sobre encontros e cartas possibilita o debate acadêmico nos campos da educação, das políticas públicas, da arte e cultura, contribuindo com as práticas educativas, especialmente voltadas para docentes que atuam com a infância. Destaca-se a importância da arte como espaço de encontros e aprendizagens, a partir da problematização sobre a criação e mediação de materiais educativos para docentes da educação infantil, tendo como referência os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Destaca-se a relevância científica, artística e cultural da tese, ao possibilitar o debate acadêmico nos campos da educação, das políticas públicas, da arte e da cultura. Merece destaque a escolha dos autores em articulação dialógica posicionando-se com firmeza e delicadeza. A abordagem metodológica está coerente com a temática e bem alinhavada aos autores trazidos na tese. O conteúdo e forma se articulam nas fontes do acervo pessoal da autora, no mapa conceitual autoral e em todas as demais imagens, que falam por si mesmas, deslocando-se da ideia do ilustrativo, pois as imagens são conteúdos e sensibilidades na sua tese. Mônica Zewe Uriarte Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI – Educadora musical e professora titular da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI.
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