ExperiêNcias Transingulares com o MéTodo em CiêNcias da Educação
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Faz-se necessário afirmar que a pesquisa como heurística, ato de currículo e (trans)formação universitária se realiza como uma especificidade vinculada à universidade, sua história e cultura acadêmica. Essa obra tem como objetivo a construção de um conjunto de explicitações sobre a proposição heurístico-formacional da pesquisa universitária. Argumenta como a experiência da construção de saberes vinculada a currículos universitários, porta singularidades próprias. Compreende, ademais, que não se faz pesquisa e nem se forma com ela com um cérebro separado da complexa experiência de quem aprende na universidade e sua biografia formacional.
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