Ebook ou livro físico: qual é melhor para você?
A guerra entre o papel e a tela não tem um vencedor único, depende do leitor e do contexto. Conheça os prós e contras de cada formato e como tirar o melhor dos dois.
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As circunstâncias sociopolíticas, econômicas e científicas já não são as mesmas que há um século, quando a educação começou a mudar após séculos de estatismo educacional. A educação para desenvolver cidadãos democráticos deve ser diferente daquela do início do século passado. Atualmente, deveria ser a da educação democrática para todos, visando superar as desigualdades educativas. Mas para isso, precisamos repensar que tipo de ensino nos serve e qual não. É necessária uma reconceitualização do ensino e da inovação, de uma nova forma de compreender a escolarização, a escola e a profissão de ensinar. Esta obra tem como objetivo refletir sobre a definição do processo de ensino e aprendizagem, enfatizando a necessidade de introduzir inovações nas escolas e nos centros educacionais para implementar melhorias neste futuro complexo e incerto.
Licenciado, doutor “cum laude” em Filosofia e Ciências da Educação e mestre em Educação Primária. É professor catedrático de Educação na Universidade de Barcelona. Foi diretor do Departamento de Didática e Organização Educacional, da Escola Universitária de Formação de Professores e do Observatório Internacional da Profissão Docente. No campo da pesquisa, atuou como diretor em diversos projetos, tanto em nível nacional quanto internacional. Desenvolve atividades na formação inicial e contínua de professores de todos os níveis educacionais, desde o Ensino Fundamental até o Universitário. Atua também na formação de profissionais de diferentes setores e de outros formadores. Recebeu vários prêmios de inovação e pesquisa e publicou diversos livros tanto monoautorais como coautorais, além de ter escrito muitos artigos sobre alternativas pedagógicas e formação de professores.
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