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É na interface entre a Saúde e a Educação que surgiu a ideia de produzir um livro com o tema da Clínica da Aprendizagem. Por meio da contraposição entre as perspectivas cognitivista e sociocultural, os leitores são convidados a refletir sobre as diferentes maneiras de se compreender os processos envolvidos quando há uma queixa de dificuldade no aprendizado. A partir do referencial sociocultural, as autoras apresentam as bases para a estruturação de serviços de apoio ao escolar fundamentadas nas noções de medicalização, alteridade, competências socioemocionais, clínica ampliada, escuta qualificada e humanização nas práticas de saúde.
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