Por que alunos que leem mais vão melhor em todas as matérias
Não é intuição, é ciência: o hábito de leitura correlaciona com melhor desempenho em matemática, ciências e redação. Veja o que a pesquisa comprova e o que a escola pode fazer.
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A constituição cidada de 1988 trouxe em seu bojo o direito universal à educação básica. Entre seus três objetivos, inclui o preparo para o exercício da cidadania, ao lado dos objetivos de pleno desenvolvi- mento do educando e sua qualificação para o trabalho. Assim, é na escola que crianças e jovens aprendem a participação ativa na vida da comunidade, em suas várias dimensões, preparando-se para sua atuação futura como cidadãos. Somente professoras e professores ativos, críticos, investigativos, propositivos serão capazes de transformar a escola em um espaço de ações coletivas e democráticas. A reflexão, construção e reconstrução permanentes demandadas por essa escola podem se dar a partir de momentos de formação na perspectiva de comunicação freireana, entendida como uma troca de saberes emancipadores entre a universidade e a escola, organizada por ambas as comunidades. O propósito desta publicação, 10 anos de Encontro USP Escola, em 3 volumes, é apresentar uma experiência de construção deste diálogo, compartilhando sonhos e caminhos a serem caminhados. Neste terceiro volume, essa perspectiva é apresentada com foco na Educação em Ciências da Natureza e Matemática.
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Ritmo tranquilo
37 dias
10 páginas por dia
Ritmo constante
19 dias
20 páginas por dia
Ritmo intenso
13 dias
30 páginas por dia
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