Tecendo a Sala de Aula e a Vida Escolar a Partir de Projetos de Indagação
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Como ensinar aquilo que não pode ser ensinado? Fernando Hernández-Hernández, autor de A organização do currículo por projetos de trabalho e uma das maiores referências em educação na atualidade, e a professora Marisol Anguita nos apresentam este conjunto de relatos de experiências escolares – da educação infantil ao ensino superior – que por si sós nos mostram (e nos ensinam) como novas formas de pensar e atuar em sala de aula podem ser a solução para os mais diferentes desafios que enfrentamos e ainda enfrentaremos na educação.Esta nova pedagogia, desobediente já no nome, é uma verdadeira abertura para resistirmos a pensamentos e práticas de ensinar já há muito ultrapassadas – trata-se de uma alternativa para formar jovens capazes de adquirir uma compreensão de mundo que faça suas vidas saudáveis, satisfatórias e sustentáveis.
Fernando Hernández-Hernández (org.) é Professor Emérito da Unidade de Pedagogias Culturais da Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Barcelona (UB). Além de seu trabalho na universidade, colabora com projetos educativos, em escolas e museus, que viabilizam que todos os estudantes encontrem seu lugar para aprender. Entre 1979 e 1980, lecionou na Inglaterra, onde teve contato com o conceito e a prática do currículo integrado. Continua aprendendo nas aulas da universidade, na pesquisa que realiza no grupo Esbrina e como parte do grupo da Perspectiva Educativa dos Projetos de Trabalho (PEPT).
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