Tsunesaburo Makiguchi

A presente publicação tem como intenção apresentar o pensamento educacional de Tsunesaburo Makiguchi (1871 – 1944), pedagogo japonês, suas projeções, apropriação e circulação no Brasil, bem como em outros países. Procurando-se compreender de que forma as ideias sobre educação foram concebidas na passagem do Século XIX para o XX pelo intelectual japonês. Sabe-se que, como diretor de escola primária, Makiguchi desenvolveu uma teoria educacional, valendo-se da própria experiência no ensino e da leitura de teóricos da educação contemporâneos. O objetivo de Makiguchi foi de potencializar ao máximo cada aluno. De acordo com o pedagogo educar não significava vender pedaços de conhecimentos ou despejar informações na cabeça dos alunos. Para ele a verdadeira educação consistia em despertar no aluno um método para aquisição de conhecimento por meio de suas próprias capacidades, proporcionando ao educando a chave para desvendar a fonte de conhecimentos. Portanto, Makiguchi defendia que se um indivíduo possui as chaves para destrancar o cofre de conhecimentos, torna-se possível obter por si próprio toda a aprendizagem que venha a ser necessária na vida, sem ser preciso memorizar volumes intermináveis de informações, daí surge a teoria de criação de valores defendida pelo pedagogo.